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早教托育設(shè)計(jì)|廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制定的思路
發(fā)布時(shí)間：
2019-06-19
早教托育設(shè)計(jì)|廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制定的思路
一、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的研制背景
隨著全面開放二胎，早教托育需求在這兩年呈旺盛態(tài)勢(shì)，市場(chǎng)上的早教托育機(jī)構(gòu)遍地開花，行業(yè)在迅猛發(fā)展；然而另一方面，行業(yè)政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的缺失，使得行業(yè)發(fā)展存在失范無序的現(xiàn)象。
在2019年4月17日國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》的政策背景下，又恰逢國(guó)家推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，孫會(huì)長(zhǎng)認(rèn)為，廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)身處全國(guó)改革開放先行地，應(yīng)主動(dòng)作為，及時(shí)聯(lián)動(dòng)粵港澳行業(yè)力量，研制相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，率先推動(dòng)行業(yè)健康發(fā)展。
《嬰幼兒托育服務(wù)規(guī)范》部分標(biāo)準(zhǔn)條例
1、重安全重品質(zhì)
最大限度地保護(hù)嬰幼兒，確保嬰幼兒的安全和健康。
2、重合法合規(guī)
選擇與省標(biāo)準(zhǔn)化研究院合作共同研制，期望團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)按規(guī)范的程序，達(dá)到專業(yè)化的水平。
3、重廣泛參與
充分發(fā)動(dòng)會(huì)員單位、高校、醫(yī)院、行政、粵港澳有關(guān)部門及人員參與研制，期望能廣泛參與，共制標(biāo)準(zhǔn)。
4、重科學(xué)引領(lǐng)
通過調(diào)研、考察、收集國(guó)內(nèi)外最新行業(yè)資料，期望團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)最新的行業(yè)成果，能引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。
二、衛(wèi)生保健，科學(xué)照護(hù)
1、膳食營(yíng)養(yǎng)
針對(duì)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育需要，以《中國(guó)居民膳食指南》為指導(dǎo)，把膳食喂養(yǎng)和科學(xué)喂養(yǎng)貫徹落實(shí)在嬰幼兒照護(hù)服務(wù)中。
2、疾病防護(hù)
照護(hù)人員應(yīng)督促家長(zhǎng)按免疫程序和要求完成嬰幼兒預(yù)防接種工作；發(fā)現(xiàn)疑似傳染病例時(shí)，應(yīng)及時(shí)設(shè)立臨時(shí)隔離室，采取相應(yīng)措施。在這期間，應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生健康工作，并采取必要措施，保護(hù)易感染兒童；發(fā)現(xiàn)視力低下、聽力異常等問題時(shí)，應(yīng)督促家長(zhǎng)及時(shí)帶患兒到醫(yī)院進(jìn)行診斷工作和治療。
3、合作共育
應(yīng)重視家長(zhǎng)在嬰幼兒培育過程中的重要性，建立家長(zhǎng)溝通、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)形式，將家長(zhǎng)的參與活動(dòng)作為嬰幼兒培育課程設(shè)計(jì)的一部分，提高其科學(xué)育兒的能力，促進(jìn)嬰幼兒在身體發(fā)育、動(dòng)作、語言、認(rèn)知、情感與社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。
三、符合嬰幼兒早期發(fā)展規(guī)律
1、動(dòng)作發(fā)展
發(fā)展大動(dòng)作、發(fā)展精細(xì)動(dòng)作、重視體格鍛煉。
2、感覺發(fā)展
發(fā)展視覺、發(fā)展聽覺、發(fā)展嗅覺和味覺
3、語言發(fā)展
應(yīng)選擇適合嬰幼兒的圖書和有聲讀物，經(jīng)常給嬰幼兒講故事、念兒歌、一起閱讀等；應(yīng)豐富嬰幼兒的生活內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)多樣化的語言情景；應(yīng)鼓勵(lì)嬰幼兒樂意與人交流，學(xué)會(huì)傾聽。
4、認(rèn)知發(fā)展
為嬰幼兒布置適宜的視、聽、觸摸等感知環(huán)境，鼓勵(lì)嬰幼兒觀察周圍事物。
5、社交和情感發(fā)展
應(yīng)幫助嬰幼兒認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展嬰幼兒的自主性，培養(yǎng)其獨(dú)立性。
四、地方文化多元融合
1、文化多元融合發(fā)展
早教機(jī)構(gòu)應(yīng)通過豐富、多元的早教課程活動(dòng)，使嬰幼兒獲得感官經(jīng)驗(yàn)并促進(jìn)其智力發(fā)展，同時(shí)提倡多元在地文化教學(xué)，如廣府、港澳、潮汕、客家文化的互相融合，吸納和借鑒。
《早期教育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范》
1、文化培育
應(yīng)注重嬰幼兒多元文化的培育，可通過場(chǎng)所布置、集體游戲、生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)等在課程中融入多元文化元素，引導(dǎo)嬰幼兒了解多元文化，包括廣府、港澳、潮汕、客家文化等小眾文化或其他國(guó)家文化，使其獲得感官經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其智力發(fā)展，并培養(yǎng)其了解、關(guān)懷、尊重他人的文化價(jià)值。同時(shí)應(yīng)積極引導(dǎo)幼兒參加社區(qū)文化獲得、體驗(yàn)文化的多樣性，加深對(duì)當(dāng)?shù)匚幕恼J(rèn)識(shí)。
華德裝飾設(shè)計(jì)：以上就是廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制定的思路，那么，對(duì)于早教托育，其實(shí)環(huán)境也是能創(chuàng)造對(duì)人的影響。下面來看看這些早教托育設(shè)計(jì)，為孩子打造一個(gè)合理健康舒適的成長(zhǎng)空間。我們正在做一件意義深遠(yuǎn)的事情，期待與更多的幼教同仁們一道，為新時(shí)代中國(guó)幼教的創(chuàng)新與未來而奮斗！
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